问题一：

刘老师您好，我儿子今年八岁胆子小，从小到大跟小朋友有矛盾起冲突的时候只会一味的退让不敢反抗。小时候三岁左右的时候带他到公园玩，一个比他还小的孩子手里拿了一个玩具锤要打他，我就带着他一直躲，他在我身后被吓得哇哇哭，不知道是不是这个影响了他，心里一直很愧疚，当时没采取正确的方式去处理！不知道怎么办！

      家长朋友们，大家晚上好！

      这个家长在孩子教育当中是存在着失误的，孩子小，害怕是正常现象，但是家长在陪伴孩子的时候不要选择逃避。二是要鼓励孩子勇敢的去面对，这样孩子才会不胆小，不怯懦。

那么经过小时候多次的这种逃避害怕，孩子已经形成了一种消极的思维认知，就是我是无能为力的，我是没有办法保护自己的，爸爸妈妈也没有办法保护我。所以我们现在在孩子八岁，还是可以帮助到他的时候，一定要想办法把他这个消极认知给调整过来，要不然对他一辈子都会造成心理阴影。

      帮助他调整过来的方法，当然不是讲道理，讲道理已经没有用了。因为这样的一个消极认知是根植到他的潜意识当中去，所以家长可以做的事情，首先当孩子跟家长在一起时，那么孩子在遇到类似的情况，其他孩子欺负他或者去威胁他的时候，家长就要鼓励孩子，勇敢的去面对，而且要告诉他，妈妈或者爸爸跟你一起去解决这个问题，不用怕，爸爸妈妈会保护你，会为你撑腰。

      那么你如果说光把孩子往前推，那么这个孩子他会承受不了这样大的压力。你如果跟他说我跟你一起面对他就有勇气去面对这样的事情。那么另外一点呢，家长还可以示范一下就是如果爸爸妈妈遇到类似的事情会怎么处理，你示范的自己的行为会给孩子一个参照物。还有一个好的方法就是当平时在家里边的时候，可以跟孩子开展角色扮演，饰演欺负他的孩子，然后再让孩子勇敢的去表达出自己的愤怒，表达拒绝一些不合理的行为，鼓励孩子说出来，用行动上学会保护自己。

问题二：

刘老师 您好，女儿现在初三了，昨晚放学和我说，下周期中考试老师说前20名可以自己随便选位置坐，她平时的成绩也就中等吧，听她的口气很不高兴，应该是自己觉得压力大，现在她的同桌挺好的，害怕位置变动，请问我该怎么和她说，让她心平气和的学好每一天，好好的迎接期中考试呢，争取更上一层楼。

      这个妈妈提出这个问题的时候，其实隐含着一个期待。就是期待老师能告诉我几句话，然后我说了这个话以后，孩子就能够做到心平气和的去面对，然后能够好好的迎接期中考试，争取考出正常，甚至更好的水平。但事实上这样的期待是不可能实现的，为什么，因为落后就要挨打。在老师的这个制度规定之后，二十名以后的同学必然就得承受这样的结果。她自己的座位没有选择权，而是前二十名的同学拥有选择权，她只能被动的接受。这个换成谁都会不舒服的，这是必然的结果，也是她必须要承受的一部分。

      所以没有任何一个办法，妈妈跟孩子说了话以后，孩子就能够心平气和，完全情绪不受影响。因为她不舒服，这个本身是孩子正常的情绪反应，也是她需要承受的一个结果。那么我们作为家长可以做到的是什么呢，是告诉孩子，老师的规则已经制定下了，不管合不合理，全班的同学都得要承受。那么我们可以做的事情是在这个规则范围内，尽自己最大能力的去为自己争取更多的选择权，也就是说，你想让自己舒服，那你只有去努力，进入前二十名。

      作为爸爸妈妈我们不会因为你考多少名而对你另眼相待，不管你坐在哪里，不管你考多少名，爸爸妈妈都会一如既往的爱你。只要你努力了，尽力了，考多少分，我们都会爱你，都能够接受。我们会跟你一起努力，一起前进。我们相信只要能坚持的继续努力，总归会越来越好，越来越进步的。要表达这样一种态度，对孩子就是莫大的鼓舞和欣慰。

问题三：

我家小孩今年9月刚上一年级，她现在什么都要自己做，不让她做就发脾气，给她提要求，她总是说“不”，稍不如意就大哭大叫，还摔东西。这样下去怎么得了，家长很是焦虑，有什么方法可以改变孩子的暴脾气？听人介绍说你们悟爱教育有沙盘情商课程，可以帮助到孩子，我想详细的了解一下。

      孩子刚刚上一年级，这个年龄阶段她的自我意识开始逐渐的萌芽，并且形成，一个人的自我意识就是从五六岁的时候开始有一点点萌芽，然后从上一年级的时候，逐渐的有朦朦胧胧的意识。那么表现出来的是什么，就是喜欢自己安排自己的事情，不喜欢别人去干涉她去掌控她。那么等到了青春期的时候，孩子这种自我意识的觉醒，就会更加的表现，会更加的强烈。有些家长会觉得不舒服，觉得孩子比较任性，其实那不是任性，而是一种独立意识的表现。

      但是从家长表述的情况来看，这个孩子的情绪管理能力肯定是有问题的。她不善于沟通，只是说不。而且用大哭大叫和摔东西的方式来发泄自己的情绪，第一说明她不懂得情绪管理；第二她不知道用合理的方式来表达自己的想法；第三她就更不知道怎么样去说服大人。

那么好在这个孩子只有一年级，是可以改变的，可以在专业的引导和培养之下取得很大的改进的。孩子年龄越小，可以改进的空间就越大，进步起来也就越快。

      情商沙盘游戏课确实比较适合这个孩子。因为沙盘游戏是国际上很流行的一种心理学的技术，我们称之为它是一种心理投射技术，跟绘画分析，欧卡牌技术一样，都是可以呈现出一个人的潜意识。这个沙盘游戏不仅适合于儿童，也适合于成年人。当孩子在拿玩具随意的摆放的时候，其实就是把她的潜意识鲜明地呈现在小小的沙盘之中，在专业的沙盘老师的眼里可以更清楚的了解到孩子跟同学的关系，跟家长的关系，她的情绪管理方面存在着什么样的状况，她有没有一些心结没有打开，她有没有强烈的攻击欲望或者压抑的现象，她的自信如何，她的专注力怎么样等等。这些都可以在沙盘当中鲜明的体现出来，并且经过专业老师的引导分享讨论，孩子的人际交往能力，专注力，情绪管理能力，包括语言表达和创造力都会得到非常好的提升。