问题一：

       刘老师您好，我家男孩，四年级，做作业不专心，一会拿这个，一会拿那个，一会上厕所什么的，不明白为什么不能一次性拿好，问他，他就说刚才没用到，没想起来，另外有时候需要查资料用到手机，他也会乘机偷玩手机，不是不想信任他，关键每次他都会想着办法偷玩，玩了还不承认，不知道用什么样的方法来教育他？

讲师答：    

       亲爱的家长朋友们晚上好。我是刘玲，我现在来解答这位家长的疑问。

       孩子做作业时候不专心，经常拿东西离开位置，经常上厕所。这些表现都说明这个孩子注意力不集中。至于说原因，我们从几个方面来考虑。一就是要考虑一下孩子是不是写作业的习惯不大好，写作业之前，没有把应该准备的东西给准备好，做事情毛手毛脚，没有条理性。这就有可能造成他写作业的时候经常要翻找东西。第二个可能性就是这个孩子他的内心是定不下来的，这种干扰不是周围环境给他造成的，而是自己内心的干扰，就是我们平时说的这个孩子不入神不定心。

       因为在学习的过程当中是需要高度的意志力配合，需要学习能力的配合的。并且学习的过程和写作业的过程，也是有着一定的压力的。那么有的孩子他容易焦虑，对自己缺少自信，学习的不够踏实，同时，如果说心定不下来的话，内心里面一直有一种干扰自己的情绪活动，那么就很容易造成他没有办法专注的投入到学习。身体也容易比较紧张的状态，难以放松。

第三个可能性，就是这个孩子他可能在学习上缺少学习动力学习兴趣和学习目标，这一点也会造成孩子不能够专注的学习。

       我想跟各位家长讲一下，不管孩子是小学生还是初中高中生，我经常跟家长说的，不要给孩子配手机。因为一旦给他配了手机，你再想把手机拿回来就会非常的痛苦，非常艰难，严重影响亲子关系。但是任何一个孩子他毕竟是孩子，他的自我控制能力肯定是不够的，所以他有了手机以后你要是指望他能够严格的约束自己就是很难的，我们家长其实很多时候都做不到。那么如果说孩子需要用手机来查一些资料来进行学习，一定要在大人的监督之下，要用的时候你给他，用完了就要立即还给大人。

问题️二：

       刘老师您好，最近很是苦恼焦虑，孩子今年上二年级了，9月开学以来我经常接到老师的电话，状告我的孩子上课不专心，作业不会做，考试成绩不好，并责怪我们家长教育不严，辅导孩子不力，该怎么面对老师的告状？该怎么帮助孩子呢？孩子一年级上学期末的时候在你们机构进行过专注力的测评，测评结果有三项是不合格的，当时也没重视，现在去上课训练也是可以的吧?

讲师答： 

       老师反映孩子的问题，家长一定要认真倾听，要理解感谢老师，因为这说明老师对孩子负责任，希望家长配合共同帮助到孩子。即使老师说话的口气比较强硬，可能家长听起来心里不大舒服，但是一定要理解老师的用心是良苦的。你对老师表达理解和感谢，那么这个老师他也会觉得家长是负责任的，是上路子的，他也愿意跟家长共同努力去帮助到孩子。

       孩子上课不专心作业做不好，成绩不好，肯定是反映出来孩子的学习能力上有薄弱的地方，需要培养。所以我们做为家长呢，光教训孩子，打孩子是没有用的，我们一定要从方法上帮助孩子，你光跟他讲道理呀，去责怪他，打他呀，他还是不知道自己哪些方面薄弱，哪些方面该怎么样培养，该怎么样进步，所以我们一定要在方法上教孩子具体怎么做，帮孩子总结教训和经验。

       你说已经做过测评，这个测评有三项不合格，那就是说它的这个专注力是很明显需要培养的。孩子才二年级，现在开始培养他的注意力一点也不迟，而且可以说，只要双方配合，效果还是可以比较快的显现出来的。年龄越大训练注意力的效果就会越弱，越需要的时间就会越长。

问题️三：

       老师您好，我家的孩子五年级了，女孩，她现在最主要的问题就是上课没有办法专注的听讲，总是会走神，但她也搞不清楚自己为什么会这样。在学校和同学也没有矛盾，怎样才能做到上课认真听呢，下课不会就问呢？她怕问老师，同桌的学习又不如她，这样导致她尤其是数学不能完全弄明白，一知半解的，最近的数学考试才考八十几分。 

讲师答：

       一个五年级的孩子一百二十分的卷子才考八十几分。这个分数确实是不高的，家长要引起重视了。

       通常注意力不集中的孩子，男孩子，老师和家长会注意的非常明显。因为男孩子的不集中表现的往往是在行动上，比如说走来走去呀，小动作特别多呀，好动呀，或者是写作业的时候不够专心，甚至是不做作业啊等等。而女孩子注意力不集中呢，往往不大引起老师和家长的重视，因为她们往往用上课走神的方式来表现出来，表现的很安静，所以在老师和家长的眼里，觉得孩子挺认真，挺老实的，挺专心的，但其实她心思并没有完全放在学习上。

       她搞不清楚自己为什么这样，这也是正常的。不是说孩子她在故意的走神，所以这不是她的品德问题。她只不过是没有办法让自己集中的时间那么长久，这是属于能力问题，不是品德问题。所以我们老师和家长光批评她是没有用的，一定要培养她的意志力和专注力，而且同时还要能够帮助孩子明确学习的目标和任务，能够确定下来这个学期学习的总目标是什么，要想实现这个总目标每一个步骤是什么，这样孩子就有目标和动力了。

       另外要培养孩子有学习的兴趣，当对于学习不感兴趣的时候，是特别容易走神的。我们还要引导孩子学会交替学习。比如说，不要一直去学某一门课程，最好能够把不同的课程转换开来，或者把要做的这些事情交替进行，那么大脑就能够更好地保持注意的稳定性和集中性。

       她怕问老师，有可能是她已经产生了这个自卑的心理，觉得自己是表现不是特别优秀的，老师不一定喜欢她，有可能会批评她。所以这种情况呢，我们要及时的调整好孩子的心态。

       现在怕问老师，那么将来就有可能害怕领导，害怕所有权威的人物，所以大家想一想，这就会让孩子错失很多发展的机遇，所以这种心态一定要重新给她调整过来，不然会影响她一辈子。